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【 IELTS 小技巧 】3卷小技巧 + 必學句式

有冇咩 IELTS 小技巧 令你喺考嘅時候得心應手? 有更好表現? 不時學習更多既句式,就可以用更多唔同既形式表達意思; 今日就等Spencer Sir帶比大家 IELTS 3 卷(Reading, Writing, Listening)不同嘅技巧同必學嘅句式 IELTS Listening 3大伏位 如果同學仔唔想到時考 listening 嘅時候中伏,就要繼續睇埋落去,睇埋以下三大 listening 中伏位。 快速mark低重點 listening 時不宜逐隻逐隻字咁抄落去筆記,能最快咁mark低先係最重要,同學可以善用 short form,如:Hong Kong -> HK 說話者口音 由於IELTS係英國嘅考試,因此說話者多數都會有英國口音。同學聽到英國口音千奇唔好嚇窒,可以喺平日聽多啲英國口音係點樣嘅。 Cambridge Dictionary設有英國同埋美國發音 *Google 最近新出可教你發音的工具 利用check答案嘅時間睇題目 每段錄音之間都會有緩衝時間俾同學檢查答案,快快檢查完之後,同學仔就要預先望之後段落嘅題目。 IELTS Reading 小技巧 考完 listening 過後,緊接嘅就係 reading 了。 集中睇 每段的頭尾句 尋找文章裡每一段落嘅中心句,協助理解成篇文章嘅中心思想。因為閱讀卷主要係考核考生對文章嘅理解程度,所以能夠快速讀完文章並準確回答問題對考生嚟講就十分重要了。 當然,Spencer Sir 課堂會教大家獨家的T.E.D.S公式,集中教你睇重點,有4大方法教你 快50%找到重點 熟悉閱讀卷9大題型 所謂知己知彼,單單溫好書只係準備好考試嘅第一步,同學亦都應該熟習到時考試會出現嘅題型,咁就算見到困難嘅題目都冇咁驚青。以下有9種 IELTS 閱讀卷常出現嘅題目。 配對題、填空題、是 / 非 / 無答案題、單選題、多選題、填充題、標題對應題、簡答題、填圖填表題 IELTS Writing 小技巧 Writing 卷從來都係香港人嘅弱項,以往表現最差都係呢份卷。 瘋狂轉字放題 寫作卷裡經常發生要重覆提及題目中關鍵字眼嘅情況,呢個時候最好避免反覆同一個字眼太多次,否則好容易令人感覺沉悶、麻木。如果無法避免提及題目字眼,可以用詞義近似甚或相同嘅字眼取代。例如: “Accumulator vehicles (electric cars) are often depicted as highly ecologically favourable (environmentally friendly) by the media.” 多運用連接詞 IELTS 作文卷的字數限制不多,Task 1 要求達到150字,Task 2則要求達到250字。同學們宜善用連接詞,將文章的前文後理銜接起來,盡量讓文章讀起來時不會太突兀,像是強行將單個句子放到一起一樣。例如剛表達完第一個idea,可以這樣寫: Of equal importance … It is noteworthy … Equally worth noting is that… “Of equal importance is the chronic overpopulation in Kwun Tong’ traffic.” IELTS 必學句式 當遇上一些關於正反雙方立論的題目時,可以試用以下句式作引言: there is a hot/heated debate over… 有關於……的激烈辯論 e.g. “There is a hot debate over raising the income taxation.” 2. 除了’in conclusion’, ‘finally’這些入門級的結語之外,同學們可以用以下的詞作替代: to summarize… / in a nutshell… / All in all… e.g. “In a nutshell, the advantages that come with replacing PE classes outnumber that of keeping them.” 3. 同學們在論述反方意見時,可以用以下句式: However, it is also noteworthy that… e.g. “However, it is also noteworthy that having pets could pose as a potential threat to one’s newborn.” 如果大家有什麼英文問題,如Spencer Lam, 好唔好咁樣學英文呀? 或者IELTS考試,成人英文/商業英文的知識及英文資源,歡迎你可以隨時再跟我多交流一下,可以Follow 「Spencer Lam English Team」 Facebook page同IG得到更多英文資訊,亦都可以上 https://spencerlam.hk/ 了解更多!

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Grammar 4種錯誤+ Grammar Check 工具

相信很多同學都想學好英文,但是又不知從何入手。學好英文的第一步,是要掌握好 英文 Grammar ,但其千變萬化相信很多同學不知道從何入手。今天將帶給大家4種 Grammar 常犯錯誤。 who / whom / whose分別? 描述人物或語境時,好多時都要用到”who”等連接詞,更仔細咁形容人物細節特徵。若同學冇分清楚”who”、”whom”、”whose”嘅分別,用錯咗就尷尬啦。 who “who”可以在你想將兩句主語一樣嘅句子駁埋一齊嘅時候用,例如: 句1. The girl is playing on the swing. 句2. The girl is my cousin. 進化為: The girl playing on the swing is my cousin. whom “whom”比其他兩個較唔普遍,都係用嚟連接兩個主語一樣嘅句子,但第二句嘅主語會喺SVO裡嘅O上,例如: 句1 Cardi B is a singer. 句2 People criticized Cardi B for a long time. 進化為: Cardi B is a singer whom people have criticized for a long time. whose “whose”嘅用法就好似”he/his”,”he” -> ”who”,”his”  -> “whose”,例如: Bruce Wayne is a billionaire. Bruce Wayne’s parents died when he was a child. 轉為 Bruce Wayne is a billionaire whose parents died when he was a child. 倒裝句 No sooner 倒裝句係其中一個最容易搞錯grammar嘅句式,一個唔小心就會有所失誤。 重點1. No sooner 嘅意思其實同 as soon as 差唔多,兩者都係用以形容兩件同時間發生嘅事。 重點2. 只不過用 no sooner 嘅時候要更加小心,因為用 no sooner 連接兩樣事情時,要加返 “than” 喺中間 (留意係 “than” ,唔好用錯 “then” )。 例如: No sooner had the teacher walked into the classroom than the students stopped talking. 重點3. 另外,運用倒裝句時嘅另一項鐵則,動詞係需要調位去主語前面,漏咗主語動詞調位嘅倒裝句就唔係真正嘅倒裝句了。例如: No sooner I had got to my destination than it started raining. (x) 應是: No sooner had I got to my destination than it started raining. (v) Reported Speech 3大重點 你有否試過想轉述人地講過嘅說話,但唔知點落手好?由direct speech轉做reported speech都有特定嘅技巧架,今日就嚟數三大reported speech嘅錯誤。 古惑的人稱 好多人轉speech嘅時候,會只集中喺句子內容上,諗點樣先可以完整咁轉好個句子,結果卻搞錯咗最開首嘅人物稱謂,例如: I told Peter, “we’ll meet up at noon.” to I told Peter that we would meet up at noon. (x) 應是: He told Peter that they would meet up at noon. (v) 搞不清楚現在或過去 (present tense vs. past tense) 同學大多數接觸到嘅 reported speech 都係過去式,因此就會亂咗,以為遇到 reported speech 都係轉做過去式就夠。但其實 reported speech 亦有唔使轉 tense 嘅時候,當語境發生喺現在時,見到動詞用 present tense 嘅就唔使轉換。 e.g. The lion says, “I am the king of the animals.” to The lion said he was the king of the animals. (x) 應是: The lion says he is the king of the animals. (v) 疑問句錯誤 普通陳述句就見得多啦,咁遇到疑問句又應該點算先好呢?,同學仔可以睇吓以下嘅例子。 e.g. My friend said to me yesterday, “Which one is your preferred color? Red or blue?” 改變為 My friend asked me yesterday whether/if I preferred red or blue. 最易錯的a/an/the 這個課題最初級但亦都最容易錯嘅當然要數a/an/the。但下面有3大易錯位 易錯位1. Many a student is good. 原來是對的! Many a student is good= Many students are good 易錯位2. a/an UFO 原來用 a UFO 因為要在乎本身的發音 There is a UFO – 因為決定用a/an 是睇a/e/i/o/u的發音,而不是 單單睇佢的咬字 其他例子: A university  (x an university) Grammar Check 工具 要掌握英文語法規則並唔係一朝一夕可以達成嘅事。呢三個免費學 grammar 嘅工具絕對可以令你事半功倍。 Grammar Practice Park 呢個係一個以不同小遊戲幫助大家培養語法技巧同埋興趣嘅網站,用嚟學習語法概念十分有用。 課題包括: Nouns Pronouns Verbs Past and Future Tense Plural Spellings Prepositions Grammar Man Comic 呢個網站將學習語法嘅內容以漫畫形式呈現出嚟,令學習者可以好似讀漫畫書咁學習文法。 BBC Bitesize BBC Bitesize係由英國廣播公司BBC設立,旨在幫助小朋友透過有趣嘅教材輕鬆咁學習語法 如果大家有什麼英文問題,如Spencer Lam, 好唔好咁樣學英文呀? 或者IELTS考試,成人英文/商業英文的知識及英文資源,歡迎你可以隨時再跟我多交流一下,可以Follow 「Spencer Lam English Team」 Facebook page同IG得到更多英文資訊,亦都可以上 https://spencerlam.hk/ 了解更多!

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【 私補 / 補習 】 挑選 合適 補習老師 5大要點

尋找 私補老師 又或 補習老師 時,大家一定最著重 老師 的教學質素、行為操守、溝通能力等。但我們又能如何釐定 導師 好壞?大家大多都沒有一套實則的標準,缺乏指標去衡量。因此,我們為大家找到了5個挑選 補習老師 的準則,望能為大家選擇合適的 老師 。 補習老師 的 學科水平 首先,補習老師在學科成績方面需要有一定水平。學術方面有能力的導師能夠從多方面入手解釋教學內容,令學生更易明白。 補習老師 的 教學能力 教學講求溝通技巧,導師要先理解學生的問題和需要,再將概念簡化及整理成學生能夠理解的語言。老師表達清晰,學生便能得到更多的概念去改進,大大加快學生的學習效率。 同時教學亦講求同理心,導師應該有能力去了解學生的品性和性格。如:學生的專注力較弱,老師需先察覺到問題,想方法吸引學生專注,從而體現出導師的同理心。 有責任心 普遍家長認為其中一個最大煩惱便是缺乏責、經常遲到、無故消失等等。對於初次見面的導師還未建立信任的時候,導師若未能表現出充份的責任心時,往往就會留下很差的印象,十分影響日後的互信。 有耐性 導師在學生犯錯時應該給予耐性和正面的鼓勵和回饋,令學生能夠放膽去犯錯然後改正,才能令學生有學習的信心。 專科專補 專科專補的老師會更有效提升成績,他們對於科目已經有相當的教學經驗,而且對該科內容更為熟悉,較能掌握深入和複雜的概念。 如果大家有什麼英文問題,如Spencer Lam, 好唔好咁樣學英文呀? 或者IELTS考試,成人英文/商業英文的知識及英文資源,歡迎你可以隨時再跟我多交流一下,可以Follow 「Spencer Lam English Team」 Facebook page同IG得到更多英文資訊,亦都可以上 https://spencerlam.hk/ 了解更多!

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【 學英文 】從幼打好 英文根基 的3大要點

英文是國際語言,若不能流利地閱讀英文,那麼想學習和了解這個世界就比較困難。而年紀越小對語言刺激的吸收最敏感,所以許多家長們都希望小朋友可以由小已經能有英文的基礎。但怎樣才能為子女打好 英文根基 ?以下就會為各位家長提供培養小朋友英文的秘訣。 英文作為第二母語 家長可以在日常生活中灌輸英文的基礎知識給小朋友(例如:在超市購買生活用品時,可以教子女一些用品的名稱或簡單短句),從而讓他們在「不經意」的時候學習外語,不用靠死記生字。這種方法能降低孩子對英文的排斥,為未來學習打好良好基礎。 培養小孩對英文的興趣 小時候長年累月地聆聽英文兒歌,潛移默化的方式,可以幫助小孩利用曲調將英文生字牢牢記住。 而且家長的領導和陪伴在小朋友讀書非常重要。陪伴在他們身邊,以一齊閱讀、講故事的形式和他們一起看不同的英文書,對小孩既是一個學習的契機,又是家長培養親子關係的時機。 營造英語環境 許多家長在孩子幼時會為他們報讀坊間的英文課程,但其實在家裡也須營造英語環境。例如一些網上學習外語的平台非常適合小朋友,即使家長沒有時間陪同,他們也能自主學習。加上,許多網上外語平台有很多有趣和互動性高的影片,讓小朋友從小沉浸在輕鬆的英語環境中。 總結 培養小朋友對學習英語的興趣是很重要的,從小開始慢慢學習,日積月累,加上父母清晰的指引及鼓勵,長大後便自然不會排斥英語,甚至愛上英語。 如果大家有什麼英文問題,如Spencer Lam, 好唔好咁樣學英文呀? 或者IELTS考試,成人英文/商業英文的知識及英文資源,歡迎你可以隨時再跟我多交流一下,可以Follow 「Spencer Lam English Team」 Facebook page同IG得到更多英文資訊,亦都可以上 https://spencerlam.hk/ 了解更多!

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【 升中技巧 】寫好叩門信的5大方法

統一派位競爭激烈,不是人人都能獲派第一志願,若真的不幸獲派不喜歡的學校,家長們都會選擇帶着小朋友去其他學校「 叩門 」,希望可獲取一個入讀喜歡的學校的機會。而「 叩門信 」,各位家長又知道該怎樣寫才能打動校長的心嗎? 誠意打動 除了學術成績和課外活動外,不少校長也很著重家長的誠意,家長可以從字裡行間打動學校。 不要抄範本 如果直接借用,只改了上下款,很容易一看就看得出是照抄的。如果連親手寫一封叩門信的時間也不願意花,校方可能會覺得誠意久奉,並不是真的那麼想入該校。 認同教學理念 「叩門信」的第一個重點就是認同學校的辦學和教學理念。家長亦可以在信中稍加讚賞該校的老師和學生。切忌誇張,否則會被認為是「拍馬屁」。 子女的長處/優點 正文要提及一下子女的長處/優點,最好是配合學校重視的方面,大部分學校都重視學術成績多於課外活動,如果子女曾經獲獎或是有相關成就的話可以在信中提及,並隨信附上證明。 面試機會 家長宜再重申入讀學校的志向,並希望校方可以給予小朋友一個面試的機會。家長別忘了留下個人聯絡方法,否則學校有意給小朋友機會的時候也未能聯絡。 總結 「叩門信」應具誠意,且能清晰表達同學校辦學理念的認同和看法,態度要誠懇,小朋友又達學校期望,就可以獲得面試機會。在此祝各位小朋友能夠入讀心儀的學校並有個美滿的校園生活。 如果大家有什麼英文問題,如Spencer Lam, 好唔好咁樣學英文呀? 或者IELTS考試,成人英文/商業英文的知識及英文資源,歡迎你可以隨時再跟我多交流一下,可以Follow 「Spencer Lam English Team」 Facebook page同IG得到更多英文資訊,亦都可以上 https://spencerlam.hk/ 了解更多!

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【 校園生活 】 揭開 精英班 的真實一面

 不少學校都會把成績較好的學生集中在 精英班 ,令老師能解決學習差異帶的問題,但是精英班就是好?以下便會為大家揭開精英班的一些問題! 精英班的定義? 精英班是把一些學習能力會比較高、學習動機和熱誠較強的學生聚成一班。老師們可以為他們準備程度較高的課程內容。加上他們較主動學習,令課堂氣氛較好,有助全班整體學習。 精英班 就沒有壞處? 其實最明顯的壞處是不在精英班的學生可能會面對自卑、壓力大的問題。他們有能會怕被標籤成差學生。他們可能很想進精英班而努力一段很長的時間,但如果他們的努力沒有得到回報,會感到沮喪,有機會會失去學習的熱誠和信心。 精英班一定比普通班好? 家長希望子女入讀精英班是一件很平常的事,但也很可能會成為學生的一大壓力。其實,入讀精英班與普通班根本不是甚麼大問題,因為精英班裏不是全都是「精英」,而非精英班的學生也不代表不是精英,不努力讀書的學生。家長不要讓精英班這個制度定義了學生自身和給學生太大壓力,不然有機會適得其反。 如果大家有什麼英文問題,如Spencer Lam, 好唔好咁樣學英文呀? 或者IELTS考試,成人英文/商業英文的知識及英文資源,歡迎你可以隨時再跟我多交流一下,可以Follow 「Spencer Lam English Team」 Facebook page同IG得到更多英文資訊,亦都可以上 https://spencerlam.hk/ 了解更多!

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【 補習 推薦 】 英文私補 是否適合自己 ??

各位高中生大家好!!! 大家準備DSE 的情況如何呢? 英文科是高中課程的
必修科之一,很多同學認為英文科是一個困難的學科,難以取得高分。因
此,絕大部分同學都會報讀由補習學校所開辦的英文課程。 可是,有些同學會選擇英文私補,究竟英文私補是否適合你自己,以下將會與大家探討英文私補的優點和缺點。

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【 學英文 】教 小朋友 英文 必學技巧

相信每個父母都希望自己的小朋友能夠好好 學英文 ,而學習語言的黃金期是3至15歲。如何讓自己小朋友在這段時間學好一門外語,不抗拒且愛上它。接下來將一一揭曉故中奧妙。 在學習的道路上,父母扮演著很重要的角色。因此,5個技巧當中有部分是需要有父母的參與以及陪伴。 親子共學 若果家長願意陪伴和鼓勵小朋友一起學習,小朋友的好奇心以及學習動機會更強。因此,家長可在日常與小朋友一起練習單字及句子,亦可以透過遊戲的方式與小朋友練習單字和句子。這樣能夠幫助她們了解當中的意思,亦能夠持續讓他們幾下單字。每當小朋友問問題的時候,家長亦可嘗試引導他們思考,且鼓勵他們用英文表達! 情境式學習 何謂情景式學習呢?那便是從日常生活開始,讓小朋友對學習充滿興趣。例如當你要小朋友做某些事的時候,可以嘗試用英文與小朋友溝通。例如當你想小朋友喝水時,你可以將水遞給小朋友然後說“drink some water”。通過日常生活的互動學習英文,久而久之小朋友學英文的過程也能夠非常自然地去理解句子的含義。當小朋友學習情感的詞語的時候,家長亦可以透過誇張的肢體語言教導小朋友。一些誇張的表情或肢體語言亦更能讓小朋友理解故中含意。 當小朋友問問題或者學習新單字、事物的時候,家長可以嘗試用簡單的英文進行解釋。又或者可以用同義詞、反義詞去解釋,這樣一來小朋友不但可以學到英文,亦可以學到新單字。例如,如果小朋友在學習glad 這個單字,家長可以說 ”I am happy to meet you. I am glad to meet you.” 同樣地,當你想問小朋友某樣物件的英文是什麼,你可以嘗試英文問「What is this?」 那麼小朋友自然會用英文回答。因此,和小朋友一起說出常見物品的英文單字,也是一個很好的學習方式,動作、表情等等也可以加入練習,透過不斷的反覆練習,能夠幫助孩子更直覺地用英文表達。 避免透過翻譯來學習英文 有些英文單字或者句子很難透過翻譯去理解,且有機會阻礙孩子進步。但家長往往會習慣用翻譯或背單字的方式讓小朋友學英文。 所以,在英文的同時,希望家長亦能用學習英文的思考方式,若果教導小朋友從小以中英互譯的思考方式且養成習慣,日後小朋友說英文亦容易不流暢,更會說中式英文,例如I very like it。 再英文當中,有很多單純都有相似的翻譯,但是每個單詞的背後所表達的含義有所不同,在所運用的情景亦有所不同。例如「看」就可以分成 see, watch, stare; 「聰明」也有 smart, wise, clever 的不同。所以用翻譯的方法很容易就撞壁了。 用視覺輔助學習 家長可以用有圖片的圖書或單字卡片教導小朋友,這樣小朋友的興趣較大之外亦可以加深小朋友的記憶。 視覺輔助工具是最直接且容易的教材,連最難解釋的時態都可以練習,例如可以拿日曆或是作息表,跟孩子用英文進行討論包括今天做了什麼,明天要做些什麼。再語境談論中除左可以練習口語,亦可以練習文法包括過去式、現在式、未來式。而這方法相對機械式的背誦會更為能讓小孩理解故中意思及運用。同時,亦可以播放英文動畫給小朋友看,可選擇裡面有具體解釋單字、詞組的動畫。 持之以恆的學習 學習語言並不是一日兩日就可以學成,若果要將英文學到像母語一樣必須要每日聽及開口。如果小朋友願意做到,你亦可以慢慢看到他們的進步。但是每個人的學習方式和節奏不一樣,最重要的還是找到合適自己的,且能夠保持固定的頻率接觸英文,慢慢地小朋友亦會適應及熟悉英文這個語言,讓英文成為生活中的一部分。 如果大家有什麼英文問題,如Spencer Lam, 好唔好咁樣學英文呀? 或者IELTS考試,成人英文/商業英文的知識及英文資源,歡迎你可以隨時再跟我多交流一下,可以Follow 「Spencer Lam English Team」 Facebook page同IG得到更多英文資訊,亦都可以上 https://spencerlam.hk/ 了解更多!

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