幼稚園老師
在本港，幼兒中心及幼稚園提供的教育和照顧統稱為學前服務。學前服務於教育界扮演著一個重要的角色，是本港教育制度中的重要一環。
相信大部分人對這行業不太熟悉，希望透過此文令大家更了解幼稚園老師。
幼稚園老師職責
幼兒教育者主要分為「幼稚園老師」及「幼兒工作者」兩大類。
幼兒教育的工作者除了教授課堂知識，也要策劃及安排一些戶外活動，例如旅行及參觀，讓小朋友除了在學校吸收課本上的知識，還可以到戶外見識其他的事物。
作為幼稚園老師，平日也應留意小朋友的健康、智力及情緒發展，讓兒童可以健康及快樂地成長。
除了基本的教學之外，其實幼稚園教師的工作內容繁多，包括：
- 學校的行政工作
- 批改功課
- 備課
- 處理學生問題
幼稚園老師和幼兒工作者分別
剛才提到了幼稚園教師和幼兒工作者，兩者聽上去十分相似，究竟有什麼分別呢？
幼稚園老師
幼稚園老師通過教育和遊戲活動促進幼稚園學生的社交、身體和智力發展。
他們亦須編製教材和訂定課程內容及統籌和協助學校活動，也要為兒童進行評估和家長教育等工作。
幼兒園老師必須能夠運用教育和人類發展理論，教育幼兒園學生，促進全人發展。幼稚園教師需要追趕課程，也要兼顧學生學習上的需求，壓力相對較大。
幼兒工作者
幼兒工作員在幼兒中心照顧和指導幼兒。
他們負責準備教材和活動來教導幼兒、和幼兒們一起玩遊戲、管教幼兒、為幼兒準備茶點、協助及指導幼兒們自己進食、監察幼兒的學習進度和行為以識別其身心發展問題的跡象、執行一般行政工作。
他們要輪班工作。全職和兼職工作均可。
幼兒工作員必須運用幼兒照顧方面專業知識和技能去照顧幼兒，使他們在健康、智力、情緒及語言方面得到良好的發展。
幼稚園老師工作時間
每星期約50-60小時於幼稚園內工作，有時會帶領學生外出活動。
工時方面，調查發現74%教師每周工作超過51小時或以上，較2020年的67%有所回升。
當中「每周工作61小時或以上」的比例進一步上升至34%，按受訪者背景分析，中學和小學教師高工時的情況較為普遍，接近4成，而幼稚園教師亦有26%。
與此同時，近9成教師期望每周的總工作時數為50小時或以下，結合上述數據，反映了目前普遍教師均認為工時過長，期望能減少工時。
教聯會及教工會期望教育局研究訂立教師最高工時指引，研究可行方案以減少教師工作量；並推出教師中心 2.0 方案，為教師提供多元化交流活動的場地，促進身心健康。
同時希望增加教學及行政人員編制，進一步改善班師比例，精簡學校行政工作，增加人手支援相關工作，減輕教師工作量。
幼稚園老師具備條件
根據《教育條例》第42條，在學校任教的教員，必須為「檢定教員」或「准用教員」其中之一。
准用教員除非按照就該教員而發出的准用教員許可證上所指明的條件或限制任教，否則不得在學校任教。
換言之，光擁有學歷並不足以成為學校教師，至少要在提交教師註冊申請並獲批教員許可證後，才可開始任教。
學歷
准用教員的最低學歷要求（幼兒教育）
- 香港中學會考五科成績達E級，包括英國語文（課程甲或乙）及中國語文，並須在不多於兩次考試中獲取；或
- 香港中學文憑考試五科達到指定成績，包括英國語文及中國語文成績達第2級，以及以下任何組合：
- 新高中科目成績達第2級
- 應用學習科目（最多計算兩科）成績為「達標」
- 其他語言科目成績達E級
以上成績須在不多於兩次考試中獲取
幼稚園老師薪金一覽
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