IELTS writing task 2 【終極指南】

Spencer Lam
Spencer Lam
英文補習名師,港大一級榮譽,多年英文補習經驗,歷年來曾教授超過1000名學生,學生遍及各大名校,由初中至成人英語皆可因材施教,獲《TVB》、《Now TV》、《經濟一週》、《晴報》、《親子王》、《經濟日報》等專訪
目錄
IELTS writing task 2

IELTS writing task 2
基本資料須知

時間控制

雅思的寫作部分為 60 分鐘,要求考生完成兩個寫作樣本,稱為Task 1 和Task 2。考生的整體寫作成績佔Task 1 的三分之一,Task 2 的三分之二。 因此預計為Task 1 分配 20 分鐘,為Task 2 分配 40 分鐘。

Task 2
(academic vs general)

儘管學術考試和通用考試之間存在差異,但考官在兩項考試中用於對Task 2 進行評分的評分量規非常相似。 考生的表現分為四個類別:任務目標、連貫性和凝聚力、詞彙 以及 語法範圍和準確性。

分數的任務幕目標部分衡量考生的審題能力
連貫性和凝聚力是衡量考生以清晰表達信息的方式傳遞和聯繫想法的能力。
分數的詞彙資源部分評估候考生在論文中使用的詞彙的多樣性和相關性。
語法範圍和準確性對考生的語法能力和執行能力進行評分。

Task 2 內容

不論是academic還是general training,考生都會被要求寫essay。
但是,通用考試考生如果寫作的語氣不那麼正式,不會大幅影響分數。

IELTS writing task 2 題目類型

Task 2 Opinion Task

表達意見 亦是 IELTS 中常見的 作文 類型,這種論文類型要求你寫下你對一個共同話題的看法。典型題目例子為:

“Prison is the best punishment for criminals. Discuss. ”

這類問題的注意點:

  • 清楚地說明你對這個問題的看法 (‘yes, I think prison is the best punishment’ 或 ‘no, I don’t think prison is the best punishment’)
  • 想出兩個要點來支持你的觀點,並用例子來描述它們
  • 想出另一種意見(“However, some people argue that …”)並舉例說明,確保你的文章有一個很好的平衡。

Task 2 Opinion Task 第一類

其中一些是 OPINION 然後 DISCUSSION 題目,通常會說“Some individuals believe that X is a good thing, while others disagree. Consider all perspectives and express your own opinion”

請記住,使用的詞語可能會有所不同(例如,“examine both aspects”或類似的詞語),但原則將保持不變。你應該在這些 OPINION 再寫 DISCUSSION Task 中寫下辯論的每一方面,然後在你的文章結尾表達你的意見。

Task 2 Opinion Task 第二類

OPINION > PERSONAL VIEWPOINT Task 是另一種題目。

“X is a positive thing,’ 這些Task通常會問. What percentage of the time do you agree with this statement?”

同樣,實際的短語經常會有所不同(例如,it may state ‘Many individuals favor X’. ‘How enthusiastic are you about this proposal?”)

但這個想法將保持不變。您應該在這些OPINION > PERSONAL VIEWPOINT Task開始時聲明您的個人立場,然後解釋您持有該觀點的原因。

Task 2 Idea Task

第二種Task形式是IDEAS,它要求您提出關於某個主題的一些想法(例如問題的原因或潛在的解決方案)或評估一個場景。

如果你對這個問題產生了各種各樣的想法,你將在這些Tasks中獲得高分,但如果你表達了強烈的個人觀點,你將失去分數。
IDEAS > PROBLEM/SOLUTION、IDEAS > CAUSE/EFFECT 和 IDEAS > EVALUATE 都是典型的 IDEAS Task。

問題與解決方案 (Problem and Solution)

問題與解決方案是 IELTS 中常見的 作文 類型,在這裡你必須解釋一個常見社會問題的主要原因,然後給出一些解決方案。一個典型題目例子是:

“In many nations nowadays, fewer and fewer people want to work as teachers, especially in secondary institutions. What are the underlying causes of this, and how might the issue be resolved?”

其他常見作文題目:

【垃圾食品和肥胖、犯罪、水資源短缺、環境問題、城市問題(例如交通、過度擁擠)、學校問題、現代生活壓力】

這類問題的注意點:

  • 寫主題的介紹 (Introduction)
  • 想出問題的三個原因並加以解釋,並在可能的情況下舉出例子
  • 描述解決問題的三種解決方案
  • 寫一個簡短的結論 (Conclusion),給出你對這個話題的看法
  • 字數至少250字
  • 在開始之前進行計劃
  • 組織文章可以參考以下架構:
    • 原因 1 + 解決方案 1
      原因 2 + 解決方案 2
      原因 3 + 解決方案 3

優、缺點 (Advantages and disadvantages)

另一個 IELTS 中常見的 作文 類型是優、缺點。這是您必須寫下常見情況的優點和缺點的地方。典型題目例子為:

“What are the benefits and drawbacks of moving abroad to live or pursue your education?”

這類問題的注意點:

  • 給出兩個優點,並提供明確的例子。
  • 給出兩個缺點,並在良好的支持下寫下這些缺點。
  • 寫一個簡短的結論,給出你的總體意見。

Task 2 寫作 實戰

在你開始寫文章之前,你應該仔細檢查題目,以確保你明白你必須寫哪種類型。

考慮這是一個意見或想法任務。 是讓我表達自己的觀點還是對某個話題提出一些想法?

這是一個意見或想法的任務,對吧?

然後,使用一些基本註釋,花幾分鐘概述你的文章。

IELTS writing task 2
最佳文章結構

在最基本的形式中,一篇文章通過使用例子、討論和推理來支持、反駁或分析一個主題。
一篇文章的目的是要麼

(1)聲明對某個主題的立場並說服讀者同意,要麼

(2)在書面討論該主題後得出對該主題的立場。

在Task 2 中取得好成績的最直接方法是以合乎邏輯的方式構建響應,使考生能夠在 40 分鐘內提出和分析主張、分享和討論示例並得出結論。

最好使用分為四或五段的結構來完成。 每個段落又細分為幾個句子,每個句子執行一項特定的工作。

當統一起來時,這些句子朝著一個強大的集中目的工作:要麼為支持一個立場而爭論,要麼討論多個立場。

Paragraph 1 - Introduction

  • Sentence 1 – Background statement

  • Sentence 2 – Detailed background statement

  • Sentence 3 – Thesis

  • Sentence 4 – Outline sentence

Paragraph 2 - First supporting paragraph

  • Sentence 1 – Topic

  • Sentence 2 – Example

  • Sentence 3 – Discussion

  • Sentence 4 – Conclusion

Paragraph 3 - Second supporting paragraph

  • Sentence 1 – Topic

  • Sentence 2 – Example

  • Sentence 3 – Discussion

  • Sentence 4 – Conclusion

Paragraph 4 - Conclusion

  • Sentence 1 – Summary

  • Sentence 2 – Restatement of thesis

  • Sentence 3 – Prediction or recommendation

文章結構好處

該論文結構總共包含 15 個句子,雅思論文的篇幅約為 250-275 個單詞,這個長度足以讓考生完成他們的論文問題,但也足夠短,可以在 40 分鐘內完成。每個句子都應該表達一個清晰的想法,並使用連貫的短語鏈接到文章中的其他領域。
遵循上述論文結構為雅思考生提供了許多優勢。一方面,它可以讓考生節省在考場的時間,因為已經提前決定了論文的格式。其次,這種結構鼓勵論文層面的凝聚力,這直接有利於考生的連貫性和凝聚力分數。這反過來又提高了考生的任務成就分數,因為使用該結構可以引導考生更全面地回答論文問題。最後,只要知道論文的結構已經確定,就可以極大地提高考生的信心,自信總會帶來更好的寫作。 能夠在進入考場之前製作和調整論文結構,使考生能夠控制他們的考試,並設置一個他們更有可能成功的場景。

IELTS writing task 2
閱讀題目

理解論文問題的含義對於寫一篇可靠的論文至關重要。
考生應該沒次都要從題目尋找3大元素
這三個元素包括:關鍵詞、限定詞、動作詞。
為了展示這三個元素,請採取以下論文問題:

閱讀題目 實例

Technology is becoming increasingly prevalent in the world today. In the not too distant future, technology will completely replace the teacher in the classroom. Do you agree or disagree with this statement?

關鍵字

關鍵詞是考生寫作的主題。 換句話說,它們是可以包含在考生作答文章中的主題。
在這個示例論文問題中,Technology “科技”和 Education “教育”是兩個關鍵詞。
因此,“科技”和“教育”領域之外的話題在此沒有立足之地。

限定詞

限定詞告訴考生各種想法如何有關聯。 它們通常是描述程度和框架的詞總體意見。 在上面的示例問題中,短語increasingly prevelant “越來越普遍”就是一個例子。
 短語completely replace “完全取代”塑造了科技與教育之間預期發展的關係——技術進步將淘汰教師。
not too distant future ‘在不太遙遠的未來”清楚地表明,問題中的預測預計很快就會發生。
注意這些限定詞如何塑造問題並給出它提高了精度和深度。
考生了解以下內容非常重要,這種深度的性質,以確保他們的回答與問題準確一致。

行動詞

行動詞是引起候選人反應並最終引起候選人反應的詞將候選人的寫作引向論證或討論論文的結構。
在上面的示例論文問題中,動作詞是 Do you agree or disagree “你同意還是不同意”
用 this statement 這個陳述”,一個指示考生選擇和支持一個短語的短語
位置。 這種情況最好使用argument essay結構來回應。

行動詞例子

以下是一些額外的動作詞,按它們分組:

需要考生支持

  • Support this statement.
  • Argue in favour of this statement.
  • Prove this statement

需要考生反對

  • Refute this statement.
  • Disprove this statement.
  • Why is this statement untrue?

要求考生比較/討論

  • Contrast these two ideas.
  • Compare these issues.
  • Discuss this problem.
  • Present a discussion on this issue.
  • Analyse both sides of this statement.

三組詞語的威力

將關鍵詞與限定詞結合起來可以理解
Task 2 問題的框架背景。 適當回應
在這種情況下的動作詞是雅思論文成功的基礎。
在參加考試時,誤解問題會立即導致考生的寫作下降幾個等級,因為這可能意味著所有的例子、討論和結論與雅思寫作Task 2不一致。
為了避免這種情況,考生在開始之前,應該總是花點時間在心裡解釋問題
寫作以確保他們準確理解問題的含義。 

實戰

Of all public transportation options, a metro is the most convenient way to get around a large city. Do you agree or disagree?

關鍵字:public transportation, metro, large city
限定詞:most convenient
行動詞:Do you agree or disagree?

IELTS writing task 2
論點 Thesis

現在問題已被分解為關鍵字、限定詞和動作詞,可以編寫對齊的文章。所有雅思作文問題都要求考生清楚地說明他們在主題上的立場,一篇essay的論文只有一句話,卻是整篇argument essay中最重要的一句話。
它是為論文建立方向並充當論文和Task 2 問題之間的主要鏈接的句子。因此,如果它沒有正確撰寫,它會導致整篇文章在某種程度上偏離主題。儘管它的作用很重要,但論點很容易寫。事實上,論點可以直接從essay question「抄考」。

寫論點 實例

The world’s wealthiest countries have increasingly been outsourcing la- bour-related jobs to cheaper alternatives in other nations. Write an essay supporting the case for the outsourcing of labour.

範例

In this essay, I argue that the outsourcing of jobs to less wealthy countries is a phenomenon that should be encouraged.

IELTS writing task 2
引言 introduction

引言段作為整篇文章的概覽圖。 如果是一篇論證文章,引言應有主題,作者對該主題的立場,以及將用於支持和證明這一立場的支持點。 因此,當IELTS考官閱讀一篇文章的引言時,他們應該已經知道文章的其餘部分會是什麼樣子。

引言 四大元素

回顧論證文章介紹段落中出現的四個句子:

  • Background sentence

  • Detailed background sentence

  • Thesis

  • Outline

寫引言 實戰

Background sentence

引言段的background sentence聲明了關於論文問題主題的一般性內容。 通常,這句話將解釋由關鍵字和限定詞傳遞的信息。 例如:

Technology is becoming increasingly prevalent in the world today. In the not too distant future, technology will completely replace the teacher in the classroom. Do you agree or disagree with this statement?

Background sentence 就是:

The use of technology is increasing rapidly in the modern world.

Detailed Background sentence

到這裡,我們已經寫了一個關於論文問題中主要關鍵詞之一:科技。 引言段落中的第二句話需要進一步縮小文章的重點。 在這種情況下,考生會將增加科技使用的想法與課堂聯繫起來。 例如:

Growing technological influence can even be seen in the classroom.

Thesis

為了證明一篇有效的論文如何簡化寫作過程,請回顧一下論文問題的本質:

will technology someday take the place of a human teacher in the classroom?

考生可以寫:

I disagree that technology will completely replace human teachers in the foreseeable future.

outline sentence

現在,考生需要說明他們的如何論證自己的立場,outline sentence 聲明了將用於支持論文的兩點。 這些觀點在文章的支持段落中得到了擴展。
支持點的選擇應基於現實生活中的例子。

例如:This will be shown by examining a technology-driven teacher’s incapacity to both adapt to student learning demands and instill motivation.

寫Introduction 更多句式

IELTS Part 2 作文應該點開頭?

  • 好多人成日都唔識作文開頭…. 總係一開始就寫 Recently…. Nowadays…
  • 或者自己放棄型,求其寫….

其實你引言可以分為4部分:

Step 1: 介紹背景

A recent report demonstrates 名詞

Step 2: 引起關注

has raised sounded alarm bells about

Step 3:交待目的:

I am writing to express my views on 名詞

Step 4: 表達意見:

It is my conviction that 句子 (= I think….)

文章開頭Introduction嘅時候不妨試下用咁嘅句式表達中心思想:

it is (adj) that…

e.g. “It is undeniable that women are just as intelligent as men, if not more intelligent.”

不可否認的是,女性和男性一樣聰明,甚至更聰明

寫Introduction 必要技術 - 同義詞取代法

寫作卷入裡成日發生要重覆提及題目入面關鍵字眼嘅情況

呢個時候最好唔好反覆同一個字眼太多次,唔係就好容易俾人沉悶、麻木嘅感覺

如果無法避免要提及題目字眼,同學仔可以用詞義近似甚或相同嘅字眼取代。

例如:
“Accumulator vehicles (electric cars) are often depicted as highly ecologically favourable (environmentally friendly) by the media.”

IELTS writing task 2
supporting paragraph

在雅思寫作中,存在支持段落以使用真實和事實(或看似真實和事實)的信息來幫助證明論點。

Supporting paragraph
四大元素

如上述,最典型的supporting paragraph由四個句子組成:

  • Sentence 1 – Topic
  • Sentence 2 – Example
  • Sentence 3 – Discussion
  • Sentence 4 – Conclusion

當然這只是參考。

小編認為,不少心多了一句也無傷大雅。

寫supporting paragraph
實戰

回想引言第四句outlinling sentence

This will be shown by examining a technology-driven teacher’s incapacity to both adapt to student learning demands and instill motivation.

在oulining sentence概述句子中已經寫下接下來的段落要怎樣寫

  1. the inability of a technology-driven teacher to cater to students
  2. the difficulty a machine would have motivating students

例子

考生必須從現實生活中拿出實例來說明如何將每個支持性想法付諸實踐,從而證明這些觀點的有效性。 當示例基於具體事實時,它們是最有力的,因為這增加了一個人被說服的可能性,並使讀者更難反駁文章中的論點。 對組織、商品、知名人物或人物、歷史事件或儀式、文化習俗或個人經歷的提及都是很好的例子。 過於籠統的個人判斷、假設和參考是有問題的例子。

Sentence 1 - Topic

段落第一句會是主題句。這一句必須概述接下來的段落的主題。

各位可以正正常常寫出一句完整句子

例如:

A technology-driven instructor would be unable to meet the demands of a large group of students.

技術驅動的教師將無法滿足教室里人們的需求。

這裏,小編想提供更多主題句句式供大家參考:

Equally worth noting is that you need to work hard.
同樣值得注意的是,您需要努力工作。

Some contend that infants as young as 2 years old should attend the pre-school lesson.
一些人認為,2 歲以下的嬰兒應參加學前班。

Conceivably, this issue requires our in-depth analysis.
可以想像,這個問題需要我們進行深入分析。

It is noteworthy that reclamation will bring adverse ramifications.
值得注意的是,填海將帶來不好的後果。

Firstly, it is vitally important for entrepreneurs to beware of the fast-changing technology.
首先,對於企業家而言,提防瞬息萬變的技術是至關重要。

For the sake of the citizens’ safety, the government should inspect and repair the roads
regularly.
為了市民的安全,政府應定期檢查和維修道路。

That the culprit of people often encounter plight is we cannot speak the languages of other countries.

人們經常遇到困境的罪魁禍首就是,我們無法說其他國家的語言。

可以看出,這些主題句是非常清楚地表達了在引言段落的大綱句子中首先提出的論點。 因此,這在引言段落和文章的支持段落之間提供了強有力的聯繫。

Sentence 2 - Example

例如:

One of the world’s most sophisticated robots, Honda Asimov, for example, has difficulty identifying basic human emotions.

請注意該示例通過提供準確且取自現實生活的材料為該問題提供直接支持的方式。 鑑於Honda Asimov實際上是一個機器人,並且他確實無法區分不同的感受,因此在這句話中做出的斷言更加難以反駁。 結果,整個論文的構成得到了改善。

當然,小編都想提供更多舉例子的句式。

例如:

The case of Japan is a flawless illustration / forceful illustration
日本的案例是無瑕的例子/有力的例子

Taking William Shakespeare as a forceful illustration.
以莎士比亞為例。

Sentence 3 - Discussion

與討論有關的句子是提供支持的段落中的第三個句子。 該陳述闡明了主語和例句之間已經存在的關係,並描述了可以從示例中推斷出的含義。 此外,它通過說明以下內容有助於使該段落更接近其結論

例如:

It’s impossible to assume that a robot might be capable of changing study programs and teaching methods in a dynamic classroom environment if even today’s most powerful artificial intelligence can’t categorize these fundamental physical signs.

從上一節可以看出,闡明段落的邏輯演變有助於保證支持論點的基本信息被完整地傳達。

Sentence 4 - Conclusion

提供支持的段落末尾句點之後的句子是結論句。 這條線非常重要,因為它必須將支持段落中的整個論點與論文陳述聯繫起來。 為了完成這項任務,文章結尾的短語作為文章問題和文章回復之間的重要聯繫點。

例如:

As a result, it is evident that a technology-driven teacher will not be operational in the foreseeable future.

supporting paragraph
製成品

A technology-driven instructor would be unable to meet the demands of a large group of students. One of the world’s most sophisticated robots, Honda Asimov, for example, has difficulty identifying basic human emotions. It’s impossible to assume that a robot might be capable of changing study programs and teaching methods in a dynamic classroom environment if even today’s most powerful artificial intelligence can’t categorize these fundamental physical signs. As a result, it is evident that a technology-driven teacher will not be operational in the foreseeable future.

粗略的分析揭示了該段落的說服力,以及它與文章其他部分的聯繫方式。 首先,該主題詳細闡述引言段落的概述句中宣布的內容;

這是論文層次上凝聚力的一個明顯例子。

其次,論證是通過使用和討論一個具體的例子來支持的,這使得讀者更難反駁作者的觀點。

討論和結論句詳細闡述了支持論點,闡明其重要性並將其與論文的總體思想聯繫起來。

IELTS writing task 2
conclusion paragraph

論證文章在最後一段結束,它提供了作者主要主張的摘要。 由於它是由前面已經在答案中提出的材料組成的,因此它比引言和提供支持證據的段落要簡單得多。

Supporting paragraph
三大元素

如之前提及,最典型的conclusion paragraph由3個句子組成:

  • Sentence 1 – Summary

  • Sentence 2 – Restatement of thesis

  • Sentence 3 – Prediction or recommendation

支持段落第 1 段和第 2 段中提到的概念在作為摘要的聲明中進行了總結。

它需要以連接兩個部分的句子開頭,例如“In summary”或“To conclude”。

在重述中以不同的術語簡單地重複了該論文,這有助於加強整個論文中提出的主要論點。

一篇文章的最後一句話可以用以下兩種方式之一來寫:

它可以是關於將來會發生或希望發生在文章主題上的事情的邏輯猜測(這被稱為推測),

或者它 可以是關於應如何處理文章主題的建議聲明(建議)。

小澄清

考生經常對結論段落感到困惑,因為它經常重複之前在文章中討論過的主題。

這種行為在文章的其他部分會導致懲罰。

重要的是要記住,這篇文章的這一部分不是重複練習,而是放大。

此外,這部分是一種結束風格,有助於建立論文的統一性,並加強響應與論文問題的聯繫。

寫conclusion paragraph
實戰

兩段supporting paragraph
中心思想

  1. the inability of a technology-driven teacher to cater to students
  2. the difficulty a machine would have motivating students
 

Sentence 1 - summary

組合成一個句子,這兩個想法將是:

In conclusion, a robotic teacher would lack the classroom energy and emotional intelligence required to be a successful educator.

總之,機器人教師將缺乏成為成功教育者所需的課堂能量和情商。

Sentence 2 - Restatement of thesis

例如:

As a result, it’s evident that having a class totally administered by a computer isn’t going to happen anytime soon.

因此,很明顯,完全由電腦管理的課程不會很快發生。

Sentence 3 - Prediction or recommendation

例如:

In the near future, computer technology will not be able to replace conventional human instructors, as this article has shown.

正如本文所展示的那樣,在短期將來,電腦技術將無法取代傳統的人類教師。

其他例子:

  1. It is (high) time for 人 to do 
  2. It is (high) time人did ….

例句:

It is time for teachers to organize more sports activities to improve the health of students.

It is high time we cared about the feelings of their children.

conclusion paragraph
製成品

In conclusion, a robotic teacher would lack the classroom energy and emotional intelligence required to be a successful educator. As a result, it’s evident that having a class totally administered by a computer isn’t going to happen anytime soon. In the near future, computer technology will not be able to replace conventional human instructors, as this article has shown.

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