你是否已經為尋找英文補習而煩惱？這也難怪的！香港學生競爭十分之大，而且DSE「一試定生死」當然不容有失，尤其英文科！「 英文補習邊個好 ？」已是屢見不鮮的問題。
英文科是主科之一、而且是很多大學都看重的科目！所以，英文優秀是有莫大優勢。
加上，同學怕日校老師平時的教學不夠仔細，不夠「exam oriented」，便去找英文補習。
提及英文補習，最主要有三大個途徑﹕大型連鎖補習社、中小型補習社、一對一私人補習。
這三種補習各有利弊，今日我幫大家整理他們的分別，希望大家找到最適合自己的英文補習方式。
英文補習邊個好 之大型連鎖補習社篇
隨著越來越多同學想補習，香港出現不同大型連鎖補習社，例如現代、英皇、遵理等，他們開到成行成市，吸引不少高中學生報讀。
好處
大型連鎖補習社勝在：
資源豐富且每個老師資歷和經驗深厚，背後有一班教學團隊支援，因此學生能夠得到大量課後支援，例如範文、練習、筆記、改卷服務等相關配套。
尤其範文、改文及speaking操練對DSE英文十分重要！
另外，大型連鎖補習社「補習名師」會建立自己一套教學模式，並以針對普遍學生弱點以及考試需求為獨有賣點。
因此，教學內容會比學校更加「Exam-Oriented」，能夠找出普遍學生考試低分的原因並加以針對性訓練。
壞處
大型連鎖補習社亦有弱點，其中一個弱點就是對學生的照顧不多。
由於大型連鎖補習社的學生是以千人甚至萬人計算。即使導師背後的教學團隊有多強大，都無辦法針對性照顧個別學生的需求！
例如：改文上，很多時候都是指出文章中的錯處，包括：grammar、例子、idea等，但很難對學生做出針對性的跟進，包括：回顧該學生過往的弱點而提供額外操練！
另外，大型連鎖補習社的學生與學生之間都較難建立緊密關係。
因為大型連鎖補習社更像是一個特訓考試的地方，學生與學生之間未必有機會交流，當然練習speaking時除外。
英文補習邊個好 之中小型補習社篇
除左大型連鎖補習社之外，香港各區都有教學質素有保證的中小型補習社。他們可能係獨資經營，只有少量分店，亦有可能係連鎖式經營。。在建立口碑方面，中小型補習社與大型連鎖補習社不同，他們是依靠同學的評價建立口碑。
Spencer Lam的英文課程
提及到中小型補習社當然要宣傳一下！
就以 Spencer Lam English Team 為例子，Spencer sir 多年在港島區幫同學補習英文，同學成績進步顯著，他們大多來自名校，例如，鄧肇堅、男拔、協恩、真光、華仁、聖士提反、聖心。 除了中學生之外，Spencer sir 也會幫助小學生補習英文，獲得大多數家長好評，由此可見，中小型補習社也有它的優勝之處。
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- 派左成績 英文無進步 愈來愈擔心?
- 覺得學校學英文唔夠? 見到人地出面補完有進步 但自己就停滯不前?
英文科係考試入面最重要的科! 要學好英文並不難，作為具英文教學經驗多年的導師，皇牌考試技巧班可以幫到你：
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- 定期派發《THE SPLENDID BOOK天書》 (包括5**詞彙、句式及⾦點⼦)
- 學生遍及各大名校，包括男拔、協恩、真光、華仁、聖士提反、聖心等
壞處
中小型補習社同樣有弱點，其中一個弱點就是資源含量不能與大型補習社相提並論。
雖然大多情況下，中小型補習社的資源都是足夠的，但是一定會有少數學生覺得資源未必足夠。
另外，難找到合適的中小型補習社。因為大型補習社就是那幾間，包括：現代、英皇、遵理等。但坊間有很多中小型補習社，有可能是數以百計的，變相要選擇時就變得困難！
英文補習邊個好 之一對一私人補習篇
最後一項就是一對一私人補習。這種補習方式通常會一上門形式進行。通常的形式都是一對一，但有少數情況是一對二甚至三。隨著香港補習文化日漸普遍，這種補習形式都開始崛起！
好處
私人補習的好處在於能提供獨特且具針對性的課程內容給學生。
因為學生量十分少，變相導師可以因應學生的個別需要而改變學習方法及內容。而且導師慢慢亦會透切理解學生的弱項，這樣便能極具針對性地改善學生的成績。
例如：在批改作文時，導師可以提供更具針對性的feedback。而且，能夠比較學生過往的成績，再將教學內容作修正！
另外，這種補習模式通常會使學生更舒服。
因為一對一私人補習通常都是導師上門補習，這令到學生不需周圍走，安在家中便能學習！
而且，學生也不需要感覺害羞。因為學生的情況只有導師與學生知道，所以學生能放膽嘗試。
例如：在練習speaking時，很多學生都害怕自己的口音或講錯會被人笑，而不敢練習。不過，一對一私人補習就不怕有外人打擾！
壞處
私人補習的壞處在於課堂質素未必有保證。
因為，提供私人補習的大多都是大學學生，他們可能有各種私人理由時課堂受阻。
包括：大學考試、part time、甚至因為final year workload大而辭退
其次，家長未必能監察到教學進度，因為教學進度都只有學生與導師知道。
所以，家長可能要更花心神來了解導師的教學模式。
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