英文卷四技巧 【5大小組討論高招】

Spencer Lam
Spencer Lam
英文補習名師,港大一級榮譽,多年英文補習經驗,歷年來曾教授超過1000名學生,學生遍及各大名校,由初中至成人英語皆可因材施教,獲《TVB》、《Now TV》、《經濟一週》、《晴報》、《親子王》、《經濟日報》等專訪
目錄

英文卷四雖然看似不能準備

也看似只靠臨場發揮

也看似看你說英文有沒有「鬼仔鬼妹」口音

不過, 英文卷四技巧 也不少

就算你沒有「鬼仔鬼妹」口音,

只要你活用這些技巧

你也值得擁有比你想像更好的grade!

英文卷四技巧

英文卷四技巧 1:執雞大法

鮮為人知的執雞大法

你只需1分鐘便可以學識

通常DSE speaking 題目

除了提供我們接下來的討論主題及內容外,

題目還會提供究竟我們在做什麼類型的東西

例如:report? leaflet? Proposal?等等

有時候,別人說了一個不錯的point

你便可以「執雞」

說把這些idea放進我們在做的東西

下面是兩大句式:

  • Great! Don’t forget to incorporate this into the report as some background information.
  • Great!How about making a list of recommendations that SVO?

英文卷四技巧 2:轉topic

在英文卷四中,

考生難免需要換topic

不過,不少考生在轉topic上

一來,不穩定

二來,不自然

其實,兩大Step 已經可以做到

Step 1: 小總結

So far, we have discussed that…  

 

Step 2: 扮好人

Since we are running out of time, is there anything to add before we add to the next point?

Great!Let’s move on to the next point!

 

然後,你便可以開始新的topic

英文卷四技巧 3:句子變問題

我們先來看看考評報告的一小部分

This year, not many candidates were able to use advanced interactive techniques easily and naturally. Expressions such as

I take your point, but don’t you think..?

Maybe you’re right, but, to me…?

Were in short supply

More practice is needed.

這樣,你便能取得優勢:

情景1: 建議

  • How about Verb+ing…?
  • Don’t you think that 句子?
  • Have you heard of 句子?

情景2: 收尾

  • So, we have made some good points about noun
  • Are we going to mention/include all in our letter?

這樣便能比較interactive

英文卷四技巧 4:補完計畫

這個技巧與第一個技巧很相似

都是在別人提出完意見後,後加東西

不過,這個技巧是針對口啞啞的組員

當他們說到中途突然「卡住了」

這就是我們出擊的好時機!

看一個例子:

A: I think learning English is great! It is so fun! Just like 10 years ago! When I was 5 years old, …… When I was 6 years old, ……. When I was 10 years old…. (2046 years later)…….

 

這個時候,我們用普通的回應技巧就變得不太適當!

所以我們可以直接講

  • May I add something here?

英文卷四技巧 5:重歸正途

這個技巧主要用在組員討論太雜亂無章,

甚至偏離問題核心。

其實,這樣放手不理是非常危險的

所以,必要時我們要出手

但要如何自然得來又不失風度呢?

看看一下的例子

A: I think ViuTV is interesting.

B: I think TVB is good! I like BBQ ending and prepare noodles for you when you are free

C: Above all, we must keep in mind that [the core element in this question is to consider whether this is suitable for students]

括號裡的文字可以換作:

  • We have to bear in mind that the focus of this question is xxx
  • Let’s explore this issue from different perspectives

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